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Portugués (Spanish Lesson) b1

13 Oct

Dedicado a todos mis estudiantes portugueses y brasileños

Pequeño diccionario para identificar falsos amigos entre el portugués y el español

portugués

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Cosas de España (Spanish Lesson) b1

22 Sep

España recibe en verano la mayor cantidad de turistas de todo el año. Sol, tapas, playa, el ritmo de vida..hay muchas cosas que les encantan.

Pero también hay otras cosas que no les gustan mucho a los extranjeros que conocen bien España

Cosas de España que no gustan a los extranjeros

Nuestros horarios locos

Somos clasistas

Los salarios son  bajos

Somos un país muy ruidoso

Nos importa mucho el qué dirán

Somos muy bruscos al hablar

Somos imputuales

Y el significado de la palabra “mañana” no lo tenemos muy claro

¿Tú qué opinas?

¿Con qué estás de acuerdo?

¿Con qué no?

Hablando se entiende la gente (Spanish Lesson) b2/c1

15 Sep

Volver de vacaciones, cuesta. Cuesta ponerse en movimiento de nuevo ¿verdad?

Por si estáis todavía empezando a entrar en acción, vamos a ver un vídeo en el que casi no hay que entender nada porque ¡¡¡hablan con gestos!!! Fácil ¿no?

A ver si entendéis todo:

Os doy dos pistas:

Uno de los gestos hace referencia a “una tortilla española”

Otro hace referencia a “pagar con tarjeta”.

¿Puedes tú explicar otros gestos?

¿Son iguales en tu país?

Es de cajón (Spanish Lesson) b1

6 Jul

Hay cosas que son evidentes. Son como son y no se pueden discutir.

Una de esas evidencias es que después de muchos meses de trabajo intenso, necesitamos unos días de vacaciones.

Cuando queremos decir que algo es así: evidente, lógico, de sentido común utilizamos esta expresión

“Es de cajón”

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El cajón tiene el sitio justo para entrar. Es su espacio exacto.

Lo que decimos es exactamente lo que es. De cajón.

Repito, es de cajón la necesidad de un descanso después de un trabajo continuado e intenso. Así que el blog “Español en vena” va a descansar para recargar pilas y volver con nuevas ilusiones.

Es de cajón que nos veremos muy pronto, a la vuelta de las vacaciones.

Y también es de cajón que os deseo un feliz verano lleno de descubrimientos y alegrías.

Hasta septiembre.

Más humor (Spanish Lesson) b1

30 Jun

Entrevistas de trabajo

ikea

Aprovecha para contarnos alguna entrevista “interesante” que hayas vivido. 

Un poco de humor (Spanish Lesson) b1

23 Jun

Hace mucho calor en Madrid. Muchísimo.

Creo que un poco de humor nos vendrá bien. 

¿Es sólo humor? A ver qué piensas

Españoles

mantenimiento

¿Has comprendido todas?

¿Crees que somos así o en todos los países podríamos encontrar estas fotos?

 

 

Nombres de calles (Spanish lesson) b1

5 May

Hoy vamos a ver un vídeo divertido. Con nombres de calles curiosas.

LOS NOMBRES DE LAS CALLES MÁS ORIGINALES

¿Puedes explicar por qué son estos nombres divertidos o curiosos?

doctor mata

salsipuedes

¿Qué otros tipos de calles mencionan?

¿Cuál te ha parecido más divertida?

 

SIN (Spanish Lesson) b1

21 Abr

Hace años están de moda los productos “SIN”:

Leche sin lactosa

Bebidas sin cafeína

Productos sin azúcar

Productos sin gluten

Os propongo tres palabras, que incluyen esta preposición, para crear una frase con cada una de ellas.

Esto supone investigar su significado y aplicarlo correctamente.

Una de ellas no la recoge el Diccionario de la Real Academia, pero la usamos frecuentemente. Esto significa que tendrás que investigar un poco más sobre ella.

SINDIÓS

sindios

SINSENTIDO

apurando-un-sinsentido

SINVIVIR

liderartuvida_emociones

Palabras moribundas (Spanish Lesson) b1

31 Mar

La anterior entrada la terminé con esta palabra “moribunda”

moribundo

Son palabras existentes que casi no se usan o se usan en algunas zonas de España únicamente.

Alex Grijelmo y Pilar Mutón han recopilado un buen número de ellas en este libro:

Palabras moribundas

palabras-mori

En el programa de radio de los fines de semana por la mañana,  de Pepa Fernández en la emisora de radio nacional, Rne, que se llama “No es un día cualquiera” y del que ya os he hablado en alguna ocasión, hay una sección dedicada a estas palabras:

Palabras moribundas

Pinchando en este enlace podéis escuchar muchos audios sobre algunas de estas palabras. En este espacio se debate sobre si esas palabras están en uso o no. El público llama dando su opinión y en función de eso y del estudio de la experta, se decide 

mori

 

Cosas que no sabíamos que tenían nombre (Spanish Lesson) b1

10 Mar

Seguro que la mayoría de los españoles no saben que existen estos nombres para estas cosas.( Ya hablamos de algunas de ellas en esta entrada, pero El muro de los idiomas nos ofrece esta imagen muy gráfica)

¿Cuál te parece más curiosa?

A mí “Plastinudos”nombres-que-no-conocemos

San Valentín (Spanish Lesson) b1

14 Feb

          SAN VALENTÍN                              14 DE FEBRERO

Las Lupercales, eran unas fiestas celebradas en la Antigua Roma que incluían varios ritos de iniciación.

Oficialmente, la fiesta se celebraba en la misma gruta (la Lupercal) en la que se creía que una loba había alimentado a los fundadores de Roma (Rómulo y Remo).

Un sacerdote sacrificaba un carnero en honor a Fauno (el dios de la naturaleza) con un cuchillo. Con ese mismo cuchillo manchaba la cara de los jóvenes ( «lupercos» o «luperci»)

cabra

Después los jóvenes que, normalmente iban semidesnudos o vestidos con la piel de carnero, salían de la gruta, corrían por Roma y golpeaban a quien ,voluntariamente, se ponía en su camino, con un látigo fabricado también con la piel del carnero.latigo

Las chicas pensaban que así eran más fértiles y los hombres que los purificaban.

«La fiesta de San Valentín se instauró en el año 498 por el papa Gelasio I, para eliminar esa fiesta pagana y brutal que se celebraba el 15 de febrero.

 

 

¿Quien era Valentín?

1- Obispo de Terni

Casaba, en secreto,  a los soldados que iban a la guerra.

El emperador romano Claudio II Gótico (214-270 d.C.) prohibía casarse a los soldados para no tener motivos para volver y así, luchar más energicamente.

El obispo Valentín fue descubierto y decapitado el 14 de febrero de 269.

(la veracidad sobre la biografía del santo hizo que la Iglesia Católica eliminara esta festividad del calendario en el año 1969)

2- En el siglo III, Valentino era un cristiano que seguía practicando su religión aunque estaba prohibido. Fue a la cárcel donde uno de los guardias le pidió dar clases a su hija ciega. Después de varios días de clases, la hija recuperó la vista y se convirtió al cristianismo.

El día antes de su muerte, le envió una nota a la chica en la que decía “tu Valentino”.

El 14 de febrero fue ejecutado.

Nadie pensaba en este día como algo especial hasta que en 1382, el escritor inglés, Geoffrey Chaucer, presentó el poema “Parlamento de los pájaros”, donde se habla del Día de San Valentín como una celebración para los enamorados.

chaucer

El poema fue muy popular en toda Inglaterra y reinos cercanos. Tanto que el rey Carlos VI de Francia, en 1400, creó la Corte del Amor que designó que el primer domingo de cada mes y el 14 de febrero se realizarían competencias para conseguir parejas entre las doncellas cortesanas. 

Así comenzó la tradición de dar regalos en estas fechas, costumbre que se extendió de Inglaterra y Francia a Italia, Alemania y demás reinos cercanos, con el objetivo de conquistar a mujeres

regalos.png

Hay más teorías pero lo dejamos aquí.

Si quieres leer más sobre el tema:

El nada romántico origen de la celebración de San Valentín

El Origen de San Valentín | CANCIÓN Parodia  (ver con transcripción)

Sacrificios, sexo salvaje y depravación en la Antigua Roma: el atroz origen de San Valentín

En tu país, ¿se celebra mucho este día? ¿Cómo? ¿A ti qué te parece?

La cuesta de enero (Spanish Lesson) b1

10 Feb

En la entrada anterior os contaba una anécdota que me sucedió en una cuesta.

Esto me permite hablar de esta palabra.

Cuesta

cuesta

 

 

Es curioso porque siempre pensamos que se llama así porque es algo que requiere esfuerzo en subir: cuesta subir.Es costoso subir.Es difícil subir.

Sin embargo, etimológicamente, tienen orígenes distintos:

Costar

costarUna proviene de constare y la otra de costa

Sin embargo, cuando hablamos de subir una cuesta siempre lo relacionamos con un esfuerzo y algo dificultoso.

Es posible que durante este mes y el anterior, las personas que vivís en España, escuchéis hablar de “la cuesta de enero” y “la cuesta de febrero”.

Hace referencia a la subida de precios de todos los principios de año y de cómo, tras las fiestas y todo el dinero que nos hemos gastado, es difícil llegar a fin de mes con el dinero del salario.cuesta-de-enero

Aquí nos dan unos consejos para superar ambas cuestas con más facilidad:

Consejos para remontar al cuesta de enero

 

¿Existe esta situación en tu país también?

¿Hay alguna expresión para denominarla?

 

 

¡Vamos 2!(Spanish Lesson)b1

3 Feb

Hoy iba corriendo por el campo (me gusta correr)

d2b112ac7a195a24431ebc98cd3c03b9 y me ha adelantado un señor que también iba corriendo y me ha dicho:

¡Vamos!

He pensado que cualquiera de mis alumnos de un nivel a1/ a2 no habría entendido lo que el señor quería decirle.

¿Vamos? ¿Adónde?

¿Este señor está loco o me está invitando a algo o qué pasa?

Simplemente me estaba dando ánimos para poder acabar mi carrera. Era una cuesta* con mucho desnivel y no era fácil.

cuesta-enero

Me ha parecido divertido y por eso lo comparto con vosotros otra vez porque ya hablamos de esto en otra entrada

 

*Cuesta: pendiente inclinada que requiere esfuerzo subir

 

 

 

 

 

 

¿A que sí? Píldora (Spanish Lesson) b1

27 Ene

En la primera entrada de este año , usé la expresión que da título a esta entrada:

¿A que sí?

a-que-si

Utilizamos esta expresión para buscar el acuerdo con la persona que nos está escuchando o leyendo. Para garantizarnos que la otra persona está de acuerdo con lo que decimos porque es obvio o evidente (para quien habla); y , de algún modo, para involucrar, también a nuestro oyente en nuestro discurso.

a-“Hace más frío que ningún año. ¿A que sí?”

b-“Sí, es verdad.”

Buscamos la opinión de la persona con la que estamos hablando que pensamos que será la misma que la nuestra.

No siempre es así y puede que la otra persona no corrobore lo que nosotros pensamos. 

a-“Este restaurante es muy confortable. ¿A que sí?”

b-¿Tu crees? A mí me parece que hay demasiado ruido.

Es una forma de dinamizar la conversación y , en ocasiones, el debate.

Cuando la información que queremos corroborar es una oración negativa, la frase cambia y decimos: 

¿A que no?

a-“Este año no ha llovido nada” ¿A que no?

Y de igual manera, nuestro interlocutor puede estar de acuerdo o no.

Esta entrada es corta y fácil ¿A que sí?

Y no tiene deberes incluidos ¿A que no?

¡A jugar! (Spanish Lesson) b1

13 Ene

Seguimos con el espíritu divertido y juguetón del día de Reyes.

muchos-juguetes-trans Así que os propongo seguir jugando con estos acertijos.

¡Vamos a jugar!

Acertijo 1: Dos personas viajan en coche. La menor es hija de la mayor, pero la mayor no es su padre. ¿Quién es?

Acertijo 2: Un granjero tiene 10 conejos, 20 caballos y 40 cerdos. Si llamamos “caballos” a los “cerdos”, ¿cuántos caballos tendrá?

Acertijo 3: Jose se levantó por la mañana y descubrió que la luz de su habitación no funcionaba. Abrió el cajón de los guantes, en el que hay diez guantes negros y diez de color azul oscuro. ¿Cuántos tuvo que coger para asegurarse de que obtenía un par del mismo color?

Acertijo 4: ¿Cuántas veces puede restarse el número 1 al número 1.111?

Acertijo 5: Una mujer compra en una tienda de animales a un loro que, según le promete el dependiente, es capaz de repetir todo lo que oiga. Y, sin embargo, la mujer devuelve al animal una semana después puesto que no ha pronunciado ni un solo sonido, a pesar de que le ha hablado continuamente. Sin embargo, el dependiente no la ha engañado. ¿Qué ha pasado?

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Acertijo 6: En una carrera, un corredor adelanta al que va segundo. ¿En qué posición se coloca?

Acertijo 7: ¿Cómo puede sobrevivir alguien que cae de un edificio de 50 pisos?

Acertijo 8: El padre de Jose le dice a su hijo que le va a dar dos monedas. “Entre las dos suman tres euros, pero una de ellas no es de un euro”. ¿Cuáles son las monedas?

Acertijo 9: Conduces un autobús, en el que se montan 18 personas. En la siguiente parada, se bajan 5 pero suben otras 13. Al llegar a la siguiente estación, se bajan 21 y se suben otras 4. ¿De qué color son los ojos del conductor?

Acertijo 10: ¿Cuál es el día del año en que hablan menos los charlatanes?

Como veis, no son fáciles. ¿O sí? Tómate tu tiempo.

¿Cuántas has acertado?

 

Aquí tienes el enlace. Al final están las respuestas.

10 acertijos para poner a prueba tu mente

¡Es imperativo! (Spanish Lesson) a1/a2/b1/b2/c1/c2

1 Ene

Es imperativo (obligatorio) intentar que este año que comienza hoy sea un gran año para todos. Pero no podemos esperar con los brazos cruzados (sin hacer nada). Tenemos que construir nuestro gran año 2017.

Aquí van algunas sugerencias y ,si os fijáis bien en el árbol, vais a ver que es muy imperativo intentar hacer las cosas que más felices nos hacen. ¿A que sí?

arbol-impertivo

Yo tengo mucho trabajo por delante (que hacer) para cumplir todos estos imperativos.

¿Y tú? ¿Cuál es el más urgente para ti?

 

 

Más órdenes:

1-Busca en el árbol dos imperativos completamente irregulares

2-Busca uno negativo

Navidad, a mi manera (Spanish Lesson) a2/b1/b2/c1/c2

31 Dic

He realizado un breve descanso navideño en mi blog. En vez de engordarlo a él con las entradas semanales, me he engordado yo con turrones, polvorones..etc.

Así que, en primer lugar y puesto que en España la Navidad termina el 6 de enero:

feliz-navidad

A los que os conozco ya os lo he deseado personalmente. Pero sé que hay maravillosas personas que siguen este blog y que no conozco y a las que os quiero desear un estupendo año nuevo también.

Para mí, la Navidad es una excusa para reunirme con las personas que quiero.

Por si alguien es un apasionado de la Navidad, dejo aquí estos enlaces para leer sobre algunas curiosidades navideñas

Curiosidades navideñas 1

el-origen-de-las-tarjetas-navidenas

Curiosidades navideñas 2

rey

Curiosidades navideñas 3

reyes

Una de estas curiosidades habla sobre la costumbre de tomar 12 uvas en Nochevieja en España. Aquí hay otra entrada que puntualiza la explicación anterior

Las 12 uvas 

uvas-sol

Me encantaría saber cuál te ha gustado más o más te ha sorprendido. Ya sabes, te espero aquí, por correo ¡¡¡o en clase!!!

 

 

El orden de los factores sí altera el producto (Spanish Lesson) b1

2 Dic

El título de la entrada anterior, nos permite introducir un tema, brevemente: el orden de las palabras en español y su valor cualitativo.

El orden natural de un sintagma nominal (sobre un nombre) es

Sustantivo + Adjetivo

Nombre + Característica

 Coche rojo

coche-rojo-de-la-vendimia_91-6438

Mesa grande

Niño simpático

Siempre que se invierte este orden se enfatiza el significado del adjetivo:

Nieve blanca.34947749-primer-plano-de-nieve-blanca-textura-de-fondo-foto-de-archivo

Blanca nieve= aquí parecería que la nieve es más blanca que en el caso anterior.Texture of white snow

Sin embargo, hay casos en los que hay un cambio de significado cuando se invierte el orden natural de los elementos.

Un ejemplo de esto es el adjetivo: “cierto”

En nuestra entrada anterior hablábamos de “estereotipos ciertos” donde la palabra “cierto” significa “verdadero”.

Si alteramos el orden y decimos: “ciertos estereotipos”, la palabra “cierto” pasa a significar “algunos”.

 Lo mismo sucedería con palabras como:

Menudo:

en su orden normal significa “pequeño”

“Era una mujer menuda” = era una mujer pequeña

y si lo invertimos, puede añadir un valor positivo o negativo al nombre, dependiendo del contexto y la entonación

“¡Menudo libro!”  = Es un libro muy bueno

“Menudo libro…” = Es un libro malo

Grande:

en su orden normal significa “de gran tamaño”  ( en singular antepuesto, se contrae y pierde el final -de)

“Era un libro grande” = de grandes dimensiones

y si lo invertimos,introduce una información de valoración 

“¡Era un gran libro!”  = Es un libro excepcionalmente bueno.

¿Ves la diferencia entre “un hombre grande” y “un gran hombre”?

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Estereotipos ciertos sobre los españoles (Spanish Lesson) b1

25 Nov

Hay tópicos sobre todos los países y culturas. 

Se suele decir que detrás de cada tópico hay una realidad cierta.

En este artículo nos presentan algunos tópicos que, parece que sí se ajustan a la realidad de nuestro país. A ver qué te parece:

Estereotipos ciertos sobre los españoles

impuntuales

 

¿Lo has leído con atención? ¿Puedes contestar estas preguntas?

1- ¿Por qué no se nos dan bien los idiomas?

2-¿Por qué nos gusta beber y comer?

3- ¿Crees que somos más familiares que otras culturas?

4- ¿Realmente hay tantos bares en España?

5- ¿ Crees que cocinamos bien?

6- ¿Piensas que nos abrazamos más que otras culturas?

7- ¿En tu país cuántos besos se dan para saludar? ¿En qué sentido?

8- ¿Piensas que gritamos?

9- ¿No sabemos gestionar el tiempo?

10- ¿Tú eres impuntual? ¿Te molesta esperar a alguien?

11- ¿Tenemos un concepto del “gratis” diferente a otras culturas?

12- ¿Piensas que la afición al fútbol de los españoles es una enfermedad?

 

Cómo nos ven (Spanish Lesson) b1

18 Nov

En este artículo los corresponsales del periódico Huffingtonpost nos informan sobre cómo nos ven los habitantes de los países en los que trabajan.

Es una perspectiva bastante optimista.

Debes leerlo entero para saber qué piensan sobre los españoles en diferentes países pero aquí va una muestra:

o-estados-unidos-570

 

alemania

 

italia

 

francia

 

grecia

 

corea del sur

 

canada

 

brasil

 

reino unido

 

japon

 

india

 

 

¿Estás de acuerdo con todas estas opiniones? Si no es así, ¿en que difiere tu opinión?

 

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tienecajones

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